Dysleksja u dorosłych

Niedawno na forum dzieci z dysleksją padło pytanie, czy dotyka ona tylko dzieci, czy także dorosłych. Oczywiście dorośli także mogą cierpieć na dysleksję. O ile teraz dysleksja u dzieci jest diagnozowana dosyć wcześnie (większość przypadków już w szkole podstawowej), kiedyś nikt nie słyszał o dysleksji. Co za tym idzie, uczniowie nie mogli liczyć na żadną terapię.

Jak sprawdzić, czy jest się dyslektykiem?

Wstępnie można wypełnić kwestonariusz objawów dysleksji u dorosłych. Jeden z nich znajduje się na stronie Gazety Wyborczej (http://serwisy.gazeta.pl/edukacja/1,52303,791776.html). Prawie cały kwestionariusz to zbiór pytań, np:

• Czy często robisz błędy ortograficzne?
• Czy masz problemy z wypełnianiem formularzy? (myślę, że tu nie chodzi o formularze urzędowe, z którymi większość ludzi ma problemy ;))
• Czy masz problemy z organizacją? (planowanie dnia, wyjazdów, podróży – przesiadek)
• Czy mylisz cyfry? (np. wybierając numer telefonu, czy mylisz kolejność cyfr)
• Czy czytasz wolniej niż inni ludzie? (można się przekonać o tym, czytając wspólnie z inną osobą)
• Czy przekręcasz długie słowa?
• Czy trudno rozczytać Twój charakter pisma?
• Czy masz problemy z zapamiętaniem tego, co przeczytałeś?
• Czy sprawia Ci problem dodawanie liczb w pamięci?
• Czy mylisz daty i godziny spotkań?
• Czy masz problemy z przekazaniem własnymi słowami tego, co przeczytałeś lub usłyszałeś?
• Czy masz problemy z robieniem samodzielnych notatek ze spotkania, wykładu?

Jeżeli te problemy nie są Tobie obce, warto udać się do poradni pedagogicznej.

Terapia dysleksji metodą Raviv

Metoda została stworzona w Izraelu 14 lat temu. Syn twórczyni metody cierpiał na dysleksję (m.in. nie potrafił czytać). W wieku 20 lat wyjechał na pół roku na Hawaje, gdzie trenował serfowanie. Po powrocie zaczął płynnie czytać. Nasunęło się pytanie, co spowodowało taką zmianę? Po przeprowadzeniu badań, Raviv opracowała program terapii opierający się na ćwieczeniach ruchowych wymagających współpracy obu półkul mózgowych. Ćwiczenia stymulują tworzenie nowych połączeń nerwowych, co pomaga przezwyciężyć takie trudności w uczeniu jak dysleksja, ADHD, zaburzenia uwagi, zaburzenia mowy itp.

Ortograffiti – Rebusomania

Na stronach internetowych Wydawnictwa Pedagogicznego Operon znajdują się ćwiczenia dla uczniów dyslektycznych. Rebusomania to zestaw zabaw, usprawniających funkcje wzrokowe, słuchowe oraz rozwijające orientację w przestrzeni.
Zadania polegają na rozwiązaniu rebusa. Jednak w odróżnieniu od zwykłych rebusów, funkcje obrazków pełnią litery, a uzupełnienie ich przyimkami doprowadza do odpowiedzi.

Dysleksja i mapy myśli

Christina Sellers (nauczyciel specjalizujący się w pracy z dyslektykami w West Kent College) opublikowała artykuł, opisujący w jaki sposób wykorzystanie techniki map myśli (Mind Mapping) może pomóc osobom z dysleksją. Wykorzystanie mapy myśli pomaga skoncentrować się na konkretnym zagadnieniu oraz zwizualizować je w przejrzystej formie. Co, w odróżnieniu od “zwykłego” tekstu, jest dla dyslektyków łatwiejsze do przyswojenia, zrozumienia i zapamiętania.
Autorka promuje w swoim artykule program MindGenius (niestety nie jest dostępny w polskiej wersji i kosztuje ok. 150zł). W odróżnieniu do map myśli tworzonych na kartce papieru, program daje możliwość w każdej chwili poprawienia swoich błędów, przeniesienia odgałęzień oraz daje pewność, że rozczytamy to co wcześniej sporządziliśmy. Wykorzystuje go (z powodzeniem) w pracy z uczniami dyslektycznymi w szkołach podstawowych, gimnazjach i wyższych.

Pełna wersja artykułu w języku angielskim

Darmowy program do sporządania mapy mysli – FreeMind

“Czy potrzebne jest indywidualne podejście do każdego dziecka w procesie kształcenia?”

Redaktor Andrzej Gojke z Dziennika Bałtyckiego
“Czy potrzebne jest indywidualne podejście do każdego dziecka w procesie kształcenia?”
Prof. Bronisław Rocławski
Prawdą bezsporną jest to, że każdy człowiek ma odmienną naturę fizyczną. Te odmienne cechy pozwalają zidentyfikować każdego człowieka na świecie. Spory niekiedy się toczą wokół natury psychicznej. Coraz więcej środowisk zajmujących się wychowaniem i nauczaniem uznaje odrębność natury psychicznej. Każda więc próba podejścia do dziecka bez uznania jego odrębności musi się zakończyć jakimś niepowodzeniem.

Nowe wyjaśnienie

”Jeśli prześledzi się historię badań nad dysleksją, zawsze trafia się na ten sam schemat. Najpierw ukazują się jeden lub dwa artykuły, których autorzy twierdzą, że znaleźli nowe wyjaśnienie tego zaburzenia. Potem powtarza się takie badania i ponieważ nie potwierdzają wcześniejszych wyników, wyjściowe twierdzenie zostaje odrzucone.”

B.Tashman

Można tu dodać, że wszyscy na tym dobrze zarabiają. Gazety, ponieważ przybywa im czytelników i terapeuci, gdyż przybywa im pacjentów, którzy będą chcieli zasmakować tej rewelacyjnej metody leczenia dysleksji. Będą licencje, będą kursy specjalnej terapii. Kółko się kręci, pieniądz płynie coraz szerszym strumieniem.

Bronisław Rocławski

Sposób na dysleksję – terapia pedagogiczna z komputerem

Sposób na dysleksję powstał w oparciu o doświadczenia związane z Dyslektykiem. W Dyslektyku skupiono się na ćwiczeniach analizy wzrokowej i słuchowej, ponieważ ich zaburzenia były w latach pisania programu najczęściej wymienianymi źródłami kłopotów. Ponieważ drugim najważniejszym źródłem problemów u dzieci z dysleksją są braki w zakresie umiejętności językowych stworzono nowy program, przeznaczony głównie do ćwiczenia umiejętności językowych. Sposób na dysleksję jest uzupełnieniem Dyslektyka w terapii pedagogicznej, ale również samodzielnym narzędziem do wykorzystania w terapii logopedycznej.

Dyslektyk 2 – terapia pedagogiczna z komputerem

Polecany przez terapeutów i rekomendowany przez Polskie Towarzystwo Dysleksji program komputerowy do wspierania terapii pedagogicznej zawiera kilkanaście atrakcyjnych gier rozwijających analizę wzrokową i słuchową, ćwiczących koncentrację uwagi i sprawdzających znajomość ortografii. Posiada również wbudowanego nadzorcę, zapamiętującego wyniki dzieci i dobierającego na podstawie tych wyników kolejne ćwiczenia, oraz słownik problemów ortograficznych, który może być dowolnie modyfikowany i indywidualnie dopasowywany do potrzeb korzystających z niego dzieci.